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从眉头紧锁到眉眼舒展—— 学生心理成长教育案例

从眉头紧锁到眉眼舒展—— 学生心理成长教育案例上海科技大学附属学校宋大轩一、案例背景尊敬的各位领导老师：大家好！我今天分享的是从眉头紧锁到眉眼舒展—— 学生心理成长教育案例。本案例的学生小王，是我新接手班级中一名极度内敛孤僻的孩子。刚进入班级时，小王最突出的特征便是总是眉头紧锁。以至于我无法理解一个青春少年有多少愁怨，而且见班主任就跑，像兔子见了鹰一样。山不向我走来，我就向山走去。通过观察和家访了解到，小王天生胆小敏感，在家也不爱外出交友，成绩基础薄弱，面对陌生环境和集体容易产生自卑胆怯心理，内心缺乏安全感，难以适应集体校园生活，长期压抑情绪，终日心事重重。对于内心封闭、情绪低落的孩子，强硬说教与简单催促无法打开心扉。一年来我秉持尊重理解、耐心陪伴、循序渐进的原则，通过谈心谈话、活动陪伴、同伴带动、温情眼神建立信任，逐步走进小王的内心，消融她的胆怯与隔阂。经过一学年的引导，曾经眉头紧锁、沉默孤僻的小王卸下心理防备，慢慢舒展眉眼，展露笑容，主动融入班级，实现了明显的心理成长。二、问题分析结合日常观察、课堂表现以及家校沟通，小王孤僻封闭、抗拒集体的成因主要包含心理、性格、环境、家庭四个

2026.10.28
让每一颗星星都闪亮

让每一颗星星都闪亮毕业时，我的导师送我一句话：“教育不是修剪枝叶，而是让每一颗种子按照自己的样貌生长。”从教六年来，我一直把这句话记在心里。可真正理解它，却是在当了六年班主任之后，在海星班那群孩子们身上。“老师，我是不是很笨？”二年级上学期，班里的小哲（化名）越来越沉默。这个曾经爱笑爱闹的男孩，在一次数学口头计算中因为反应慢了些，被几个同学开玩笑说“小哲好慢啊”。从那以后，他开始在课堂上低着头，小组讨论时也不怎么说话。直到有一天，数学练习册发下来，小哲看着自己错了好几道的题目，眼眶红了。他悄悄走到我身边，声音很小地问：“汪老师，我是不是……很笨？”那一瞬间，我心里猛地一紧。“怎么会呢？”我蹲下来。“可是……我数学总比别人慢。”他抿着嘴，声音发颤。我忽然意识到，这个七岁的孩子，正在用单一的标尺衡量自己在这个标尺的衡量下，他已经给自己打了“不及格”。更让我不安的是，小哲不是个例。班里的乐乐，因为课间容易跟同学发生肢体摩擦，被大家叫“小霸王”，人缘越来越差；运动会上，我们班接力没拿到名次，好几个孩子当场哭了，其中一个女孩说：“我们是不是很没用？”我开始反思是不是我无意间也传递了“成绩好、表现

2026.10.28
从“紫色暂停键”到“魔法句子”

从“紫色暂停键”到“魔法句子”——两个女孩的成长故事上海科技大学附属学校刘雅欣一、案例背景二年级下学期的一个傍晚，我接到小何妈妈的微信语音电话。她说小何最近回家总是提到小朱，甚至昨天回家小何哭了，说因为小朱，她不想上学了。小何妈妈告诉我，她觉得这只是小孩子一时气话，小姑娘之间吵吵闹闹很正常，但孩子在家里多次提及小朱带给她的烦恼，她不知道该怎么引导，所以来请教我。其实在此之前，小朱和小何的矛盾我已经处理过好几次。小朱有感统失调的问题，忘性大，常常错拿别人的东西。她说话直、不经思考，想到什么说什么，不记仇，甚至不记得自己说过什么，心思全写在脸上。小何敏感、活泼，很容易因为别人的话受伤，但情绪来得快去得也快，过一会儿又能和小朱一起玩。两个性格完全不同的女孩凑在一起，矛盾反复发生。每一次我都及时处理了，但似乎总是按下了葫芦浮起瓢。小何妈妈的电话让我意识到，之前的处理方式可能只解决了表面问题，没有从根本上帮助两个孩子。那一刻我决定，不能再“就事论事”了。我需要把这些事件串起来看，找到问题的症结，并在这个过程中，让自己成长为一个更专业的班主任。二、问题分析回顾此前处理过的几次矛盾，我逐渐看清了两个

2026.10.28
融爱于行，陪“奇”向阳

融爱于行，陪“奇”向阳上海科技大学附属学校钱泓谕一、案例背景新生报到第一天，我与奇奇迎来了初见的第一面。也正是这第一面，让这个孩子给我留下了格外深刻的第一印象。奇奇长相十分讨喜，皮肤白皙，浓眉大眼，模样帅气又可爱。新生集体活动现场，我第一眼就注意到了他。和周围活泼好动、叽叽喳喳的孩子不同，他显得格外安静。老师主动上前与他交流时，他始终低着头，不愿抬头回应，身体微微向后缩，整个人怯生生的，看起来十分胆小。彼时，我只以为他是性格内向、初入校园不适应，并未过多深想。临近午餐时，我提前来到食堂，对照名单和学号做好就餐准备，静静等候孩子们在带队老师的引导下前来用餐。就在一切安排妥当、我满心期待孩子们第一次集体用餐时，一通电话如同晴天霹雳，让我的心瞬间一沉：孩子们排队如厕、洗手的过程中，少了一名学生。从教十几年来，这是我第一次在新生报到当日遇到学生走失的情况，而走失的孩子，正是奇奇。慌乱瞬间席卷而来，我立刻冲出食堂，在偌大的校园里焦急寻找。我一遍遍回忆上午校园探秘的行进路线，脑海中不断浮现出奇奇安静、怯懦、不愿与人交流的模样。他到底去了哪里？是不是在陌生的校园里迷了路？

2026.10.28

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